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 一、語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用（24 分，每小題 4 分。） 

1、正確答案：B 

【解析】 A 項(xiàng)，“瘠”與“疾”讀音相同，均為“jí”； B 項(xiàng)，“單”讀音為“chán”，“禪”讀音為“shàn”，“殫”讀音為“dān”，均不同； C 項(xiàng)，“目的”和“有的放矢”中“的”讀音相同，均為“dì”； D 項(xiàng)，“儒”和“孺”讀音相同，均為“rú”。 

2、正確答案：C 

【解析】 A 項(xiàng)，“痙李”應(yīng)為“痙攣，“遷徒”應(yīng)為“遷徙”，“珠聯(lián)壁合”應(yīng)為“珠聯(lián)璧合”； B 項(xiàng)，“狼籍”應(yīng)為“狼藉”，“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”； D 項(xiàng)，“邂怠”應(yīng)為“懈怠”，“通情達(dá)禮”應(yīng)為“通情達(dá)理”。 

3、正確答案：A 

【解析】“魚龍混雜”指的是好的和壞的混在一起，“魚目混珠”指的是用假的東西冒充真的東西。根據(jù)文意，第一空 應(yīng)是“魚龍混雜”；“息息相關(guān)”指關(guān)系密切，“休戚相關(guān)”指共同承受幸福和災(zāi)禍，因此第二空應(yīng)是“息息相關(guān)”；“刻 不容緩”形容形勢(shì)緊迫，“眾望所歸”多指某人得到眾人的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作，結(jié)合上下文可知，第三空應(yīng)是 “刻不容緩”。 

4、正確答案：C 

【解析】“見異思遷”的意思是：看見不同的事物就改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜好不專一。此處用來(lái)形容“中國(guó)畫家 的作品”語(yǔ)意不搭。 

5、正確答案：D 

【解析】D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“探詢”應(yīng)改為“探索”。 

6、正確答案:C 【解析】按照邏輯順序，“記錄”“承載”“展現(xiàn)”“預(yù)示”是層層遞進(jìn)的關(guān)系，故選 C。按照內(nèi)容來(lái)看，“記錄”“承載” “展現(xiàn)”的對(duì)象是已經(jīng)發(fā)生的事，應(yīng)在前，“預(yù)示”的對(duì)象是尚未發(fā)生的事，應(yīng)在后，由此可以排除 A、B 兩項(xiàng);“記 錄”與“銘刻”意思上最接近，應(yīng)緊跟在后，由此可以排除 D 項(xiàng)。 

二、說(shuō)明文（閱讀下面文字。完成 7—10 題。16 分，每小題 4 分。） 

7、正確答案：D 

【解析】由文章內(nèi)容可知，水玉霉的孢子梗由三部分組成，中間部分形似煤油燈罩，頭上頂著的第三部分，才是孢子囊。

8、正確答案：B 

【解析】孢子囊最遠(yuǎn)能被拋出約 2 米，相當(dāng)于人類把足球扔出去 200 多米遠(yuǎn)。

9、正確答案：D 

【解析】“燈置頂部與孢子囊連接的位置是整個(gè)細(xì)胞壁最脆弱的地方。 

10、正確答案：B 

【解析】這篇文章主要是講述水玉霉的孢子釋放和傳播方式，所以應(yīng)該選 B 項(xiàng)。 

三、現(xiàn)代文閱讀（閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 11—14 題。）

11、怎么理解文中畫線句？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5 分） 

【參考答案】 ①儒家文化人性化地滿足了社會(huì)對(duì)理論的需要，因而成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。 ②儒家文化將人看作“天地之心、五行之端”對(duì)人有極高的定位。 ③儒家文化對(duì)“人生”的設(shè)計(jì)十分嚴(yán)肅。 

12、結(jié)合文章第二段，說(shuō)說(shuō)儒家如何看待刑法與禮？（7 分） 

【參考答案】 ①人性是復(fù)雜的，對(duì)于人性惡的一面，必須加以約束。 ②在約束人的時(shí)候要用強(qiáng)硬的手段對(duì)人性的惡進(jìn)行壓制，這就是刑法。 ③刑法只能壓制惡性，但禮可以教化人們對(duì)社會(huì)盡責(zé)，發(fā)揮善性。所以，在刑法等硬性制度之外，還要有一套軟制度 ——禮。 ④刑法與禮，是社會(huì)治理的左右手，二者缺一不可。 

13、為什么說(shuō)“禮本質(zhì)上是一份責(zé)任清單”？（6 分） 

【參考答案】 ①禮發(fā)揚(yáng)人的社會(huì)性，抑制人的動(dòng)物性，將人與動(dòng)物區(qū)分開。 ②禮的規(guī)矩非常詳備，規(guī)范了人的言行，教導(dǎo)人們?cè)摳墒裁?、該怎么干?③習(xí)禮的目的在于完善自我，從而更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

14、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)儒家的“責(zé)任”思想有何現(xiàn)實(shí)意義。（7 分） 

【參考答案】 ①儒家的“責(zé)任”思想并未落伍，其是人性化的理論基礎(chǔ)，提出了刑法與禮并行的社會(huì)治理方案等。 ②西方思想的強(qiáng)勢(shì)入侵破壞了傳統(tǒng)本土文化的生長(zhǎng)環(huán)境，造成思想意識(shí)方面的分裂、沖突，影響了我們對(duì)于傳統(tǒng)文化 的繼承與發(fā)展。 ③雖然我們擁有了唯物辯證法，但儒家思想的合理內(nèi)核、圍繞它形成的責(zé)任文化與家國(guó)情懷，依然是現(xiàn)實(shí)社會(huì)重要的 支點(diǎn)和動(dòng)能。

 四、文言文閱讀（閱讀下面的文言文，完成 15—17 題。）

15、將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分） 

【參考答案】 你卻說(shuō)這些沒(méi)有用處的話，還不如趁早到干魚鋪?zhàn)永锶フ椅夷兀?nbsp;

16、監(jiān)河侯要借“三百金”給莊周，莊周為何“忿然作色”？監(jiān)河侯是一個(gè)怎樣的人？（6 分） 

【參考答案】 ①莊子家庭貧困，迫于無(wú)奈向監(jiān)河侯借糧應(yīng)急，監(jiān)河侯不立即應(yīng)允，還要故作大方地說(shuō)，等到收了租，借他“三百金”， 讓他回去等，故莊周“忿然作色”。 ②監(jiān)河侯是一個(gè)吝嗇、虛偽、貪婪的統(tǒng)治者。他殘酷地剝削勞苦大眾，對(duì)民眾貧苦的生活視而不見；面對(duì)莊周借糧的 請(qǐng)求，他不愿出借，還要故作大方，開了一張“三百金”的空頭支票。

 17、為了反擊監(jiān)河侯，莊子講了一個(gè)怎樣的故事？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？（6 分）

【參考答案】 ①莊子講了涸轍之鮒的故事，即一條快要渴死的魚向他求斗升之水而活，他打算南游昊越之地，引來(lái)西江水救之，遭 到這條將要干死的魚一番怒斥。 ②助人應(yīng)急人所急，誠(chéng)心誠(chéng)意，如此才能真正地幫助別人。

 五、古詩(shī)閱讀（閱讀下面的古詩(shī)，完成 18—19 題。）

18、詩(shī)中的“盡”和“亂”兩字描繪了“春半”時(shí)節(jié)怎樣的景象？（4 分） 

【參考答案】 雨后百花凋零，榕葉落滿庭院，黃鶯亂啼，呈現(xiàn)出一派悲涼景象。 

19、面對(duì)二月春景，詩(shī)人為何生發(fā)了“如秋”之感？（5 分） 

【參考答案】 ①詩(shī)中描寫的凋零景象，讓詩(shī)人有了秋風(fēng)掃落葉之錯(cuò)感。 ②詩(shī)人借景抒情。當(dāng)時(shí)詩(shī)人被貶柳州仕途不順，羈留在外，背井離鄉(xiāng)，所以產(chǎn)生了秋天般的凄苦和孤獨(dú)之感。 

六、閱讀下面文字，按照要求作文。（60 分） 

有人曾贊譽(yù)，凝視中國(guó)，如同欣賞一幅精心創(chuàng)作的畫卷，無(wú)論是局部還是整體，都有著升騰不屈的氣勢(shì)。而如虹的氣 勢(shì)恰恰源于 13 億多中國(guó)人的生命氣息，美麗的畫卷正是出自一個(gè)個(gè)平民英雄手中的畫筆。 請(qǐng)以“凝視”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。不少于 600 字。